一又友的男儿本年高考，昨天跟他聊起专科采选时，他来了这样一句：我不顾虑我男儿的行状问题，因为他们将来就不消行状…责任皆被机器东谈主和AI干了，东谈主类躺着领钱就行。”马斯克在前不久的语言中如实建议过这个可能。不外，以老本主导的社会体系，哪怕物资再丰富，世俗东谈主躺平的可能性依然不大，想必全球一定难忘老本族“将牛奶倒进河里”的画面。

老本只追求利润，在老本族眼里，东谈主类亦然创造利润的耗材，如若不可创造利润，最终的结局是被淘汰，或被“斩杀”。

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在以公有制为主体的社会，那种好意思好的愿景倒是真可能收尾，马克想老早建议的共产主义图景恰是如斯：从按劳分拨升级到按需分拨。行状从营生工夫变为生活需要（知足精神需求）。

是以，咱们动作社会主义的幸运儿，真可以期待一下。

但这种社会也袒护着一些危急：

- 道理真空：责任不仅是收入开始，更是身份招供和社会相接的基础。\"无责任社会\"可能导致大规模激情危急。

- 东谈主类分层加重：少部分高精尖东谈主群能筹画创造和惩处AI，并得到捏续的基因优化；而失去成见失去斗志的世俗东谈主，生理机能缓缓零落，生息契机也缓缓减少，milan最终被当然淘汰。

赫拉利在《异日简史》中训导过：21世纪最大的风险不是生态崩溃或核往复，而是东谈主类分化为两个物种——小数数通过生物工程和AI增强的\"超东谈主类\"，和绝大大批在经济、政事、军事上毫无价值的\"无须阶层\"。

其实就在现代，这种分化如故出现了，好多家谈可以、衣食无忧的年青东谈主，自觉采选了不责任、不酬酢、不成亲、不生养的“四不”情状。

作念父母的，也存在分化。有一类父母，可以采选下一代的“四不”。

更多传统父母，可能不但愿这种忻悦出现。那么，即就是将来孩子不需要为糊口而上班，“教育”这件事依然需要用心，只不外需调度想路了：

一、更严防价值不雅的塑造——培养东谈主生的牵累感和道理感。

二、学习的道理从查考升学更多地转向普及学习才气，以及培养毕生学习的眷注。

三、对准“精神服务市集”或“心情价值市集”，得到更多责任体验和东谈主生道理。比如，艺术创意，Ip经济与潮玩（盲盒、手办筹画创造），激情疗愈服务（激情商议与情谊陪护），体验式经济（脚本杀等），灵性服务或哲学，等等等。

若是孩子是普娃，不太可能成为创造和惩处AI的那一小撮精英东谈主士，以上三点尤为进攻。